那么，童年甚至婴幼儿期到底是如何根本性地影响和塑造了一个人呢？
那些前语言期的隐秘的主观体验又是如何穿越时空左右着我们此刻的行为、选择、恐惧与爱恨？
如果你对此毫无兴趣，你可能会把这一切视为性格或命运，然后在你认为的命运中沉浮…
但如果你对此感到好奇并试图理解，你一定会追问：
童年期的体验到底是通过怎样的运作机制影响成年期的？这其中的载体是什么？
在成长的不同阶段，人的改变是可能的吗？如果可能，改变的机制又是怎样的？心理治疗能为人的改变做些什么？怎么做？
讲师介绍
Kim Kleinman
金·克莱曼
33年儿童和成人心理治疗经验
少有的儿童与成人双重精神分析家
国际精神分析协会IPA训练分析师和督导师
当代弗洛伊德学会培训学院前主席
中美儿童青少年精神分析培训项目美方负责人
武汉中美班儿童青少年精神分析组督导师
Janet Bachant
创伤治疗顶尖专家
911后「纽约灾难咨询联合会」主席
Kim Kleinman是我的同事，我非常尊重她的工作，尤其是她有能力将理论与技术结合在一起，并应用到实际工作中去。Kim能够将复杂的理论概念简化为对临床问题广泛、深入的理解。她丰富的隐喻和幽默使她成为一个迷人的、极其优秀的老师。我受到了她的教学的启发，我相信学生们也会的。
课程翻译
王旭，注册心理师，清华大学心理学硕士，中国精神分析大会同传翻译。在业内广受好评。
课程目录
【视频】Kim讲斯特恩的发展心理学
第01讲.mp4
第02讲.mp4
第03讲.mp4
第04讲.mp4
第05讲.mp4
第06讲.mp4
第07讲.mp4
第08讲.mp4
第09讲.mp4
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【文字稿】Kim讲斯特恩的发展心理学
答疑.docx
第01讲文字稿.pdf
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第04讲文字稿.pdf
第05讲文字稿.pdf
第06讲文字稿.pdf
第07讲文字稿.pdf
第08讲文字稿.pdf
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第12讲文字稿.pdf
【音频】Kim讲斯特恩的发展心理学
第01讲.mp3
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